第二次世界大战前夕,日本在中国东北扶植建立满洲国,更于哈尔滨设立从事细菌武器研究的731部队研究本部。1945年2月,日军军医中将石井四郎返回并执掌731部队,与他一同到来的,还有一班出自千叶县的少年队员。小队员们组成的少年班被军方寄予重望,他们和研发中的新式细菌武器被看做挽救日本败势的希望所在。少年班在严苛的训练中被强迫观看用中国人、朝鲜人和白俄做试验用“马路大”的冻伤实验、细菌炸弹实验以及活体解剖实验,少年天性被血腥的场面感染、扭曲。1945年初夏,日本军国主义的失败已经不可避免,石井四郎疯狂的尝试制作鼠疫炸弹拯救“大日本帝国”,但法西斯的覆灭近在眼前……
不错的作品呢,希望以后能有越来越多这样的好作品
每个节点上,都有人教会他成长和坚守的意义,最后,他选择留下,长存,真正解释了生命的意义。
看到里面偷猎者的时候真的特别揪心,这人呐,有的时候真坏,不过也是那个地区的实情啊,不过有一说一,还是有点不果断,要不真不至于
在这部电影里面,我看到了去支教的韩老师身上的责任和担当,也希望每个同胞最后都能获得幸福快乐
藏草青青
知识改变命运,主人公用自己的付出,换来孩子们的出息,换来整个藏区生活条件的改变,这也是整个中国这么多年发展的缩影。
推荐看的这部电影,没想到这么感人,好几次都落下眼泪了,给四星因为最后男主死了
讲叙了一个真情换真情的故事。
很多生活上的镜头挺温馨的,特别是聚在一起吃的时候,我特别喜欢这类情节。
美学这些非常舒服
感情线如果能再“虐”点就好了,男女主一直朋友相待最后搞个意难平什么的,也能弥补感情戏的空虚
这种奉献很值得人钦佩,换我说实话我可能做不到,所以有像韩松这样的人真的让我很敬佩。
片段式的记录,不能说情节和拍摄多好,可能就是那种纯纯的感情让人看着有点动容吧。
男主虽然有点理想化了,不过电影创作,是需要一些对美好的相信和期盼的
支教老师真的很伟大!
我不曾到达的地方,我的学生若是去了,那便是我也去过了。看着这些孩子,我忽然就明白了当老师的意义。
没看够的说,来个第二部讲讲以后的故事也行,但是感情戏就没必要了
在这部电影里面,我看到了去支教的韩老师身上的责任和担当,也希望每个同胞最后都能获得幸福快乐
对感情刻画很细腻又不做作,好几个地方都看哭了,演员们的演技也都不错!
本片讲述了第一代西藏支教的老师的故事,以前的支教条件特别差,还有恶劣的外部环境,能坚持下来都很不容易。经过很多无私奉献的老师还有当地人民的不懈努力,西藏人民的教育条件,生活条件得到巨变。一部很温情很感人的电影,值得观看!
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